Татар теле 4 класс харисов решебник

Dating > Татар теле 4 класс харисов решебник

Download links: → Татар теле 4 класс харисов решебник → Татар теле 4 класс харисов решебник

Класса на тему круговорот воды татарский язык 5 класс упражнение 139 харисов. Әгәр дә шушы сорауларга җавабым канәгатьләндерсә, бәйгедә катнашырга карар кылсам, мин инде бары тик югары нәтиҗәләр генә күрсәтергә тырышам. Всего за девять грамм свинца.

Мәктәпне тәмамлаучылар БДИ нәтиҗәләрен көтә, киләчәкне хәл итәләр, югары уку йортларын сайлыйлар. Рабочая программа по татарскому языку для 5 класса. Теләсә нинди эшне башлап җибәргәндә, иң беренче чиратта, үз көчеңә ышану кирәк, дип саныйм. Учебник для образовательных организаций начального общего образования на русском и татарском языках. Решебник по чувашскому языку 4 класс абрамова без регистрации. Это вовсе не признак слабости, если вы говорите людям, как их цените. Татар теле 5 класс харисова решебник Татарский язык р а юсупов 5 класс все ответы. Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений. Минем белгечлегем укыту белән бәйле: мин татар теле яки инглиз теле укытучысы булып эшли алам. Харисова чулпан мухаррамовна, образование окончила с отличием историко-филологический факультет кгпи 1975по специальности учительница татарского языка и литературы, русского языка и литературы. Чулпан мухаррамовна харисова, доктор педагогических наук, профессор по обучению татарскому языку учащихся 15 классов русских школ в ан рт д. Татарский язык: Учебник для 5 класса нач-ой общеобраз.

Ләкин минем татар телемне тагын да камилләштерәсем килде. Чулпан мухаррамовна харисова, доктор педагогических наук, профессор кафедры современного татарского языка и методики преподавания института филологии искусства к п фу, г. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.

Гдз по татарскому языку 4 класс харисов - Мультимедийные приложения к учебникам татарского языка, разработанные по заказу Министерства образования и науки Республики Татарстан.

Казан федераль университеты Л. Толстой исемендәге Филология һәм мәдәниятара багланышлар институтының Г. Тукай исемендәге Татаристика һәм тюркология югары мәктәбен тәмамлаган. Белеме буенча кыз татар теле һәм әдәбияты укытучысы. Динара Хәбибуллина үзе өчен яңа өлкәдә көчен сынап карарга җыена. Якыннарыңа сине шундый ерак җиргә җибәрү кыен булгандыр? Бабаем да, әнием дә, якын туганнарым — барысы да Арча районының Иске Кишет авылында туып-үскәннәр. Гаиләдә минем Казаннан кала башка җиргә китү мөмкинлеге турында уйлаган да булмады, Татарстан башкаласына килеп уку минем балачагымнан ук максат кебек куелган иде. Казан федераль университетының татар теле бүлегенә генә керергә теләдем һәм төп максатыма ирешә алуым белән мин бәхетле дә. Дөресен әйтим, туганнарымнан аерылу бик авыр булды. Өстәвенә, мин гаиләдә бердәнбер бала. Кайтасы килгән мизгелләрдә, сагынуыма түзеп бетерә алмам дип уйлаганда мин институтыбыздагы җылылыкны тоеп кына үземне кулга ала идем. Казанның хыялымдагы шәһәр булуы һәм монда тапкан яңа танышларым, дусларым, һәрвакыт ярдәм итәргә торган укытучылар гына әлеге ияләшү чорын җиңеләйттеләр. Университеттагы җылы мохит, мөгаллимнәрнең сиңа үз баласыдай мөрәҗәгать итүләре, теләсә нинди вакытта киңәш-табышлары, күңелле сүзләре белән терәк булып торулары өчен мин аларга, һичшиксез, рәхмәтле. Шул рәвешле алар минем өемне сагыну хисен бераз киметтеләр, ә укуга керешеп китү һәм студент тормышында кайнау өчен бу бик кирәк иде, билгеле. Татар бүлегенә нинди өметләр белән килдең һәм алар акландымы? Ике тел арасындагы чикне тоемлап алу, минемчә, авыр эш. Шуңа күрә дә чит илдә яшәгәндә туган телеңне, татар телеңне онытмау — үзе бер өстенлек. Ләкин минем татар телемне тагын да камилләштерәсем килде. Киләчәктә дә үземне татар теле белән бәйле хезмәттә генә күрә идем: укытучы һөнәре булсынмы ул, татар телендәге проектларда, телевидение, радио һәм башка шундый юнәлештә эшләүме. Һәм, әйтергә кирәк, бөтен өметләрем дә акланды. Чөнки мин татар теленнән, әдәбиятыннан, инглиз теленнән үземә кирәкле белемнәрне алдым. Хәзер миңа шул гыйлемнең җимешләрен җыеп алырга гына кала. Ә син университетка керү белән үзеңне бар яктан да күрсәтергә өлгерәсең: төрле конкурсларда лаеклы чыгыш ясыйсың, уку алдынгылары рәтендә дә йөрисең… Синең кебек барысына да җитешер өчен нәрсә эшләргә кирәк? Көн тәртибен ничек төзергә? Барысына да өлегерер өчен омтылыш кирәк, теләк булса, барысы да була. Һәм иң мөһиме: янәшәңдә сине куәтләп торучы дусларың, гаиләң булу. Университетта уку дәвамында мин бик күп конкурсларда катнаштым һәм уңышларга да ирешә алдым. Әлеге җиңүләремдә, бернинди шиксез, теләк һәм якыннарымның миңа ышанычы хәлиткеч роль уйнады. Көн тәртибенә килгәндә, озак йокламаска киңәш итәм көлә. Гадәттә, мин төрле бәйгеләрдә катнашу алдыннан үземә үзем сорау бирәм: -Бу чара сиңа ни өчен кирәк? Әгәр дә шушы сорауларга җавабым канәгатьләндерсә, бәйгедә катнашырга карар кылсам, мин инде бары тик югары нәтиҗәләр генә күрсәтергә тырышам. Быел гына ачыла торган бу бүлек турында сөйләп кит әле? Ниндиерәк темаларны яктыртырга планлаштырасың? Әйе, чыннан да, мин Ташкент шәһәрендә ТНВның корреспонденты булып эшлиячәкмен. Әлеге бүлек Үзбәкстан республикасы буенча бөтен шәһәрләрдә татарларның тормышын яктыртачак. Мин исә шушы яңалыкларны татарстанлылырга җиткереп торам, Алла бирса. Мондагы бүлек турында мин әле бик күп сөйли алмыйм, чөнки үзем дә әле эшкә керешеп кенә киләм. Темаларга килгәндә, бик киң өлкә алына, ул да булса, татарларның яшәеше. Үзбәкстандагы татар диаспорасы үткәргән яки катнашкан төрле бәйгеләр, җыелышлар, алар белән бәйле вакыйгалар, яңалыклар тасмасында булуы шиксез. Телевидениедә нәрсәгә күбрәк игътибар итәргә кирәк? Телевидениеда үз-үзеңне дөрес тотарга кирәк, әлбәттә. Минем белгечлегем укыту белән бәйле: мин татар теле яки инглиз теле укытучысы булып эшли алам. Ә телевидениедәге алып баручы һөнәре мөгаллимлек белән бик охшаш. Укытучы — балаларның кызыксынуын барлыкка китереп, дәрес һәм уку елы дәвамында шушы игътибарны югалтмыйча сакларга тырышучы актёр бит инде ул. Педагогик белемнәр сине психолог та, сүз остасы да, төрле көтелмәгән вәзгыятьтән чыгу юлларын таба торган оештыручы да булырга әзерли. Әлеге юнәлеш миңа гаять киң офыкларны ачып җибәрде: белгечлеккә укытучы дип бер сүз генә язылса да, мин үземнең татар телендә эшли ала торган киң профильле һөнәр иясе икәнлегемне аңлыйм. Үземне шәхес буларак тану һәм танытуда да институтта укуымның роле зур булды. Мәктәпне тәмамлаучылар БДИ нәтиҗәләрен көтә, киләчәкне хәл итәләр, югары уку йортларын сайлыйлар. Аларга нинди киңәшләр бирер идең? Теләсә нинди эшне башлап җибәргәндә, иң беренче чиратта, үз көчеңә ышану кирәк, дип саныйм. Янәшәгездә сезнең бөтенесен дә башкарып чыга алуыгызны исегезгә төшереп тора торган якын кешеләрегез булса, сездән дә бәхетлерәк кеше юк. Үз алдыгызга максатлар куярга өйрәнегез, шуларга ирешкәндә камилләшергә, хыялыгыздагы идеалга якынаерга тырышыгыз. Белем бу эштә иң тәүге һәм иң мөһим баскыч булса, тормышта һәрвакыт кирәкле тырышлык, стресска каршы торучанлык, көтелмәгән борылышларга әзерлек кебек сыйфатларны булдыру — икенчесе. Минем тормыш тәҗрибәм зур түгел, 23 кенә ел, әмма булган әйберегезнең кадерен белеп, хыялланган югарылыкларыгызга ирешү өчен бар көчегезне куеп, җиң сызганып эшләсәгез, барысы да сез теләгәнчә булыр, мин сезгә ышанам!